CIBERCULTURA E UNIVERSIDADE: OS DESAFIOS DO DOCENTE NA ERA DA INFORMAÇÃO: OS DESAFIOS DO DOCENTE NA ERA DA INFORMAÇÃO

Resumo

Com os avanços da tecnologia, o advento da internet, a especialização da sociedade e a velocidade da informação, além da popularização da inteligências artificiais, está sendo criada uma nova sociedade a quem chamam de “sociedade do conhecimento”. Nesta nova “era da informação”, a escola, de um modo geral, compreendendo da educação básica à universidade, não pode ficar imutável. O objetivo deste estudo foi examinar este cenário e refletir sobre o posicionamento do profissional da educação neste contexto. A reflexão sobre sua práxis e os desafios impostos pela cibercultura. A metodologia constou de pesquisa bibliográfica em sites, livros, artigos, e apoiou-se em discussões de autores ligados ao tema como Karnal, Freire, Presky, Castells, dentre outros. Os resultados buscaram refletir acerca das conclusões geradas por estes autores, de que a escola está enfrentando uma mudança de sociedade, que a cognição dos novos alunos exige uma nova forma de abordagem e que o professor precisa repensar seu papel, sua metodologia e sua prática. Concluímos que a adaptação aos novos tempos é necessária. O uso da tecnologia não é um mal ou um bem em si mesmo, mas uma ferramenta da inteligência humana, diante dos desafios propostos por quem deve aprender e ensinar ao longo da vida.