MATEMÁTICA E EMPREENDEDORISMO: USO DE PBL NO CURSO DE GESTÃO EMPRESARIAL
Palavras-chave:
Metodologias ativas, Interdisciplinaridade, Pertencimento, MatemáticaResumo
A matemática carrega o estigma de alto índice de reprova e rejeição nos alunos. O desafio é encontrar novas fórmulas e métodos para quebrar este paradigma e preparar os discentes para o mercado de trabalho. Esta experiência teve como objetivo diminuir o índice de reprova e aumentar o nível de competência e habilidade matemáticas do curso de Gestão Empresarial de Presidente Prudente. Por meio do uso da metodologia PBL, e uma visão interdisciplinar e transversal da matriz curricular foi proposto desafios de montar empresas e fazer projeções de resultados utilizando a matemática. Como resultado criou-se 8 empresas, houve um afloramento das competências e habilidades e uma diminuição no índice de reprovas na disciplina. Demonstrando a efetividade e a recomendação das metodologias ativas.
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access on 04 July 2019. http://dx.doi.org/10.1590/S1679-39512008000500004.
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